苏州
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据苏州日报报道，核心提示：图文并茂、声像兼备，未来教室让师生互动更频繁，让课堂内外的学习更有趣，是信息技术与未来教育变革的一大趋势。昨天，教育部部长陈宝生在参观国家数字化学习工程技术研究中心时,现场视频连线苏州市第三中学校的未来教室,与苏州市教育局局长顾月华进行了远程交流，听取苏州教育信息化工作汇报。
教育部部长陈宝生视频连线苏州市第三中学校未来教室。 □苏育 摄
苏报讯(记者 喜新 通讯员 张英)图文并茂、声像兼备，未来教室让师生互动更频繁，让课堂内外的学习更有趣，是信息技术与未来教育变革的一大趋势。昨天，教育部部长陈宝生在参观国家数字化学习工程技术研究中心时,现场视频连线苏州市第三中学校的未来教室,与苏州市教育局局长顾月华进行了远程交流，听取苏州教育信息化工作汇报。
视频连线中，顾月华向陈宝生汇报了苏州与国家数字化学习工程技术研究中心合作开展的未来教室教育信息化项目的相关情况。苏州与国家数字化学习工程技术研究中心开展了为期三年的战略合作，将未来教室引入苏州中小学一线教育教学实践，通过应用融合有效变革传统课堂，探索以学习者为中心的教学方式，有效扩大优质数字资源覆盖面，以信息化推进城乡教育一体化发展、带动教育现代化建设。
据了解,作为苏南教育现代化示范区核心区域，近年来苏州教育信息化工作成果斐然。目前，苏州全市共建成273间未来教室，覆盖83所中小学校，服务超过15万名中小学生的学习生活。部分学校已实现在教育教学中大规模、系统性的日常应用。
苏州有18000名教师接受了信息技术应用培训，涌现了300多名市级专家型种子教师，建立了一支具有信息技术应用能力、数据分析能力和实证研究能力的创新型教师队伍，将信息化建设与应用水平作为学校办学评估、教师职称评审和学生成长发展的重要指标。在2015年教育部“一师一优课、一课一名师”活动中，苏州市晒课21976节，获评部级优秀课328节，占全国总数2.6%，位居地级市前列。从实践看，未来教室对自主学习、学情分析、资源建设和学习评价等方面已经产生了积极显著的影响。
