曹辛：多样化苗圃 培养不一样的个性学生

在经济全球化的宏观背景下，中国教育走向国际化是必然趋势和明智抉择。在竞争日益激烈的当下，绝大多数的家长都想尽其全力为孩子提供最优质的学位和最 好的学习环境。而对于社会精英们而言，优质的教育资源住区，将为他们孩子的人生打下坚实的第 一步。云南豪宅中航云玺大宅“联姻”中加国际学校，开启了颠覆昆明国际教育格局的新开端。正如长沙中加学校执行董事曹辛所言：“中加学校是一块多样化乃至全球化苗圃，这里有不同的土壤，给足学生养分长出不一样的个性。学校执行圆方教育理念，颠覆传统教育理念，培养适应国际化竞争趋势的人才”。

长沙中加学校执行董事 曹辛

中加学校

既得中国传统文化之精华 又有西方教育之精髓

众所周知，不同教育环境成就不同类型的新一代，而财富与事业的传承，需要最富智慧和国际化视野的接班人。所以，财智贵族对于下一代教育的重视程度超越以往任何时期，远赴海外留学求知成为最主导的社会教育趋势。唯有更好的学习环境、国际视野与师资通路，方能为财智接班人的培养，提供雄厚的支撑和助力。因此，国际学校成了家长们心之向往的优质地。

作为家长，最关心的是孩子在学校能收获什么，得到怎样的提升，优 秀的学校能带给孩子什么不一样的未来。

“既得中国传统文化之精华，又有西方教育之精髓。”用来形容中加学校当之无愧。

曹辛介绍，中加学校是中国教育部批准的全国第 一所开办中外合作办学机构，渠道资源丰富；学校汇集了一流的国际教学资源与学习条件，其创新的个性教育与中国扎实的基础教育相辅相成，教育质量毋庸置疑。中加学校在高中阶段开设AP先修课程，取得合格AP成绩可折抵大学学分，缩短大学学习时间和节省留学费用。

在中加学校学习的学生，高中毕业即可获得中国和加拿大共同认可的双学籍。获得双学籍之后既可在中国报考大学，同时也具备了免试、免预科升读加拿大等英语国家大学的资格，成绩优 秀学生更可申请大学奖学金。

以学生为中心

多样化苗圃 长出不一样的个性

毋庸置疑，西方教育更强调孩子的个性化发展，课堂氛围自由、互动性强，课程设置也更丰富灵活。对于家长们而言，希望孩子能受到最 好的教育，尊重孩子个性，不让他们的灵性被机械的考试磨灭，长大后能够与国际接轨，做个视野开阔的人。因此，如何才能发掘孩子个人能力，成为社会最需要的人才，是学校和家长共同关注的问题。

“如果说学校是苗圃，孩子们是种子，那中加学校则是多样化苗圃，为学生多样化发展给足养分。这里有不同的土壤，长出不一样的个性。”曹辛表示，中加学校百花齐放的培养人才，在这里，学校“把注重共性变成尊重个性、把要求服从变成理解主动，把偏科生变成特长生。

“中加学校以学生为中心，尊重个性，鼓励创造。”曹辛认为，发掘学生的个人能力，突出特点，最重要的是给学生一个舞台，一次机会。中加学校实施的创新课程，旨在在共性中突出个性，挖掘学生个人能力，让每个学生都得到锻炼。学校采用成绩（占比60%）+平时表现（占比40%）的升学标准，培养学生具备多元文化价值观、全球思维、信息素养、人文素养等国际人才素质。

“值得一提的是，中加学校实施分层英语教学，因材施教，确保学生所接受的是最适合自己的进度和课程。进而在完成升级的过程中，让学生们找到自己的不同之处，个性发展。”据曹辛透露，长沙中加学校的终 极目标是大量学科实施分层教学，在教学中显现出学生的差异化，多样化、个性化发展，让学生们认识到自己想要的是什么，成为自己学习的主人，提高自觉性。

“渐进型”模式

留学生无需“预科”轻松度过“磨合期”

于家长而言，国际学校为孩子提供了另一种选择，能够从国内竞争激烈的应试教育模式中脱离出来，更好地发掘天性，更加快乐地成长，接触到不同的文化，不同圈子的人。但是，不可否认，到国外留学最 大的不适应就是教育制度。

在曹辛看来，目前很多留学生属于“投掷性”。学生中学毕业后被家长“投放”到国外学习，但因教育背景、文化背景的不同，很难适应国外的教育制度与生活。而中加学校则属于“渐进型”。中加学校采取国际教学模式，让学生提前接触国际文化，尽早适应国外的学习生活，无需“预科”轻松度过“磨合期”。 

心理学研究表明，孩子在越受老师关注的条件下越容易取得成功(皮格马利翁效应)。曹辛介绍，中加学校实行小班制，让老师能更深入了解每位学生的性格、特长及学习情况，因材施教。为了让学生们健康快乐的学习成长，中加学校实行“一对一”心理咨询，为学生舒缓压力，消除紧张。   

每一个时代，总有一个时刻会被城市铭记。对于昆明而言，中航云玺大宅牵手北京中加国际学校，开启昆明国际教育的新纪元。中加学校的到来，势必一如中加学校的辉煌历史和优 秀的教育机制，让昆明这座国际化都市接轨国际先进教育理念、教育模式。也让市场记住，在云南，在中航云玺大宅有“豪宅+名校”的终 极理想。