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屯溪区十三五教育规划 将新建3所小学3所幼儿园

2017/04/14 09:35 来源: 搜狐焦点网 评论
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屯溪区“十三五”教育事业发展规划,将新建3所小学3所幼儿园,迁建1所小学。

屯溪区“十三五”教育事业发展规划

屯溪区教育局

2016年6月

目  录

第一章  “十二五”教育事业发展成效显著…………………… 2

第二章  “十三五”发展面临的机遇和挑战…………………… 6

第一节  教育发展所面临的机遇…………………………… 6

第二节  教育发展所面临的挑战…………………………… 7

第三章  指导思想、总体目标…………………………………… 8

第一节  指导思想…………………………………………… 8

第二节  总体目标…………………………………………… 9

第四章  主要任务………………………………………………… 9

第一节  继续优化教育结构,规范教育发展……………… 9

第二节  继续打造师资队伍,实施人才强校强教战略……11

第三节  全面提高教育质量,努力促进教育公平…………13

第四节  全面提升教育信息化,加快推进教育现代化……14

第五章  保障措施…………………………………………………15

第一节  加强政府统筹领导…………………………………15

第二节  依法保障经费投入…………………………………17

第三节  加大推进依法治教…………………………………18

第四节  继续完善教育督导机制……………………………19

第五节  营造教育发展良好环境……………………………19

屯溪区“十三五”教育事业发展规划

(2016-2020年)

为全面贯彻落实党的教育方针,深化教育领域综合改革,提高教育质量,推动义务教育均衡发展,根据国家和省、市《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《黄山市“十三五”教育事业发展规划》及相关发展规划,编制本规划。

第一章  “十二五”教育事业发展回顾

“十二五”以来,我区坚持教育优先发展、科学发展,深入实施教育领域综合改革,不断促进教育公平,全面提高教育质量,实现了教育事业的快速发展。学前三年毛入学率达149.8%,义务教育阶段入学率、巩固率、升学率均达100%。五年来屯溪区连续3年荣获县(市、区)党政领导干部履行教育职责督导考核省级评估优秀等次、全省学前教育工作先进地区等荣誉称号、全市经济社会发展观摩活动民生类优秀等多个荣誉称号。

1、办学条件显著改善。全区学前教育发展稳步推进,组织实施了两轮“学前教育三年行动计划”,总投资3090万元,新建屯溪示范幼儿园、江南幼儿园、九龙幼儿园、龙山幼儿园和梅林幼儿园等5所公办幼儿园,实现了“一镇一园”,覆盖率达100%,基本解决了中心城区入园难、入园贵的问题。同时利用闲置教育资源,改造建设了戴震幼儿园、占川幼儿园和新江幼儿园,实现了公办幼儿园向村居延伸。目前我区基本做到了学前幼儿教育的全覆盖。义务教育全面实行了零收费,为全体在校生免费提供了教科书,义务教育资源配置日趋合理,优质教育资源惠及了万千学子。总投资6000余万元,全面改善了农村薄弱学校的办学条件,改扩建农村学校8个,建筑总面积24021平方米,东城实验小学、龙山实验小学、尤溪小学等一批新建学校建成投入使用。现代实验学校、江南实验小学、奕棋镇中心小学、黎阳镇中心小学4所学校改扩建投入使用后,满足了标准化建设的需求,全区义务教育学校标准化覆盖率由2011年的70%提高到2015年的100%,全面消除了所有C、D类危房。投入790万元实施教育信息化“三通”建设,全区多媒体网络教室覆盖率达100%,学校宽带接入率100%,校园网建有率100%,农村教学点数字教育资源覆盖率100%。所有学校都建设了科学实验室、电脑室、音体美教室,生机比达到12:1,师机比达到1:1,初中生均图书达25册,小学生均图书达15册,音体美器材配齐到位。投资80万元建设的7所城市少年宫、4所乡村少年宫均全部使用,“一校一品”特色逐步形成,素质教育硕果累累。

2、教育投入大幅提升。“十二五”期间,全区累计投入教育经费超过6.1亿元。教育经费总投入从2011年的10226.9万元提高到2015年的10644.8万元,其中,预算内教育事业费拨款从4033.8万元提高到7333.3万元,教育附加从1090万元增加到2015年1974万元。全区小学生均预算内公用经费从358.4元增加到1080.69元,初中从2050.34元增加到2650.92元。

3、师资队伍不断优化。开展了“争做新时期人民满意老师”的大讨论、优秀教师先进事迹巡回报告会、争做“四有”好老师、在职教师有偿家教集中整治行动等活动。涌现出以汪美珠为代表的大批优秀教师典型,五年来全区共有59名教师和集体荣获国家和省市级表彰。建立健全了中小学教师“省考、区管、校用”的招聘制度,五年来共补充中小学教师31人,认定教师资格 1775人。实施了教师队伍建设“十百千万”计划,选派优秀中青年骨干教师参加了国内知名高校专题培训或研修,组建了3个“屯溪区教育名师工作室”, 13人被评为市级“学科带头人”, 41人被评为区级“学科带头人”, 30人被评为市级“学科骨干教师”, 65人被评为区级“学科骨干教师”。全区28篇学科论文获得省级以上奖项,36件作品在省级以上信息化教学大赛中获奖,省级教科研立项课题4项、市级13项。全区小学、初中专任教师的学历合格率均达到100%,师资均衡配置进一步优化。广泛开展了教师教育信息化技术培训,全区496名教师分20批次参加了轮训,优秀率达25.4%,合格率96.2%。认定农村原民办教师身份及教龄 4批次共计175人。

4、教育改革强力推进。加强学校内部管理,建立了《中小学校长管理办法》、《屯溪区教师交流办法》,完善了师德师风、规范办学、安全、卫生、综治等一系列工作规章制度,学校教育教学管理有序进行。改革招生制度,坚持就近入学,严禁跨区域择校,进一步促进了教育的均衡发展。教师招聘严把进口关,坚持“凡进必考”,积极鼓励非师范类高校毕业生参加应聘,探索能进能出的教师管理机制和评价机制,对新增教师采用了劳动合同制管理。

5、素质教育扎实开展。坚持发展素质教育,把培育和践行社会主义核心价值观融入全区中小学生教育全过程。大力推进中小学生“阳光体育活动”,积极开展大课间活动,每年举办全区中小学田径运动会。大力发展校园足球,努力创建市级、省级青少年校园足球特色学校。全区中小学体质健康测试合格率达96%。开展了各类综合素质教育活动,每年成功举办庆六一汇演和书画展演,每年定期开展全区中小学生讲故事比赛、中小学生创造发明大赛等系列活动。依托少年宫建设,打造了一批具有地方特色的教育品牌学校,实现了“校校有品牌、校校有特色”,如龙山实验小学的传统体育项目“抖空竹” 和“黎阳仗鼓”,江南实验小学的传统体育项目花样跳绳,大位小学的珠心算,荷花池小学的古诗文经典诵读、徽剧特色教育,东城实验小学太极拳、少儿门球等。

6、教育公平日益彰显。努力做到教育公平,更加关爱弱势群体。安排进城务工人员随迁子女在屯溪就读,与我区城市居民子女享受同等待遇。三类残疾少年儿童入学率达90%以上,留守儿童建设项目纳入教育民生工程,建立了12个留守儿童之家。初步建立了贫困家庭学生资助政策体系,部分贫困家庭子女的入学、入园得到了资助。

虽然我区教育事业发展成果不菲,但我们也清醒地认识到,我区教育事业发展还存在诸多困难和问题:教育布局与城市建设、产业发展和人口变化不相适应,中心城区基础教育资源日显紧缺,不能满足新增教育需求;信息化建设水平跟不上时代发展的需要,硬件、软件与国家教育信息化标准要求还有距离;义务教育城乡之间、校际之间还有明显差距,有的城区学校规模班额超标;教师队伍与教育高水平特色发展的要求还有距离,不能适应课程改革、学生个性化的发展要求;农村教师队伍结构性矛盾依然突出,学前教育师资队伍数量不足;国民教育与终身教育衔接不紧密,继续教育资源不足。

第二章  “十三五”发展面临的机遇和挑战

“十三五”时期是全面建成小康社会、完成中长期教育改革和发展规划纲(2010-2020年)要各项目标任务、基本实现教育现代化的决胜时期,经济社会发展进入新常态,教育事业发展面临新形势。

第一节  教育发展所面临的机遇

1、提高教育质量是发展方向。十八届五中全会决议强调“坚持发展创新,提高教育质量,推动义务教育均衡发展”,这是党中央站在全面建设小康社会的战略布局高度作出的重大战略部署,为“十三五”时期教育改革发展指明了方向。坚持“四个全面”战略布局,落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,就必须把提高教育质量、推动教育均衡发展摆在更加重要的战略位置,也为我区的教育工作指明了方向。

2、教育现代化是发展目标。“教育现代化取得重要进展,劳动年龄人口受教育年限明显增加”是全面建成小康社会的目标要求。教育现代化是一个国家教育发展的较高水平状态,包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。推进教育现代化,必须加快教育改革步伐,优化教育结构体系,创新教育方法,形成有利于创新人才成长的环境,培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才。

3、深化教育改革有新动向。“十三五”时期国家将进一步深化教育领域综合改革。深化招生考试制度改革,构建衔接沟通各级各类教育,认可多种学习成果的终身学习。推进教育管、办、评分离,构建政府、学校、社会之间新型关系,引导社会参与监督学校管理和改革,提高教育治理体系和治理能力现代化等。我区教育要主动了解和适应上述改革新方向。

第二节  教育发展所面临的挑战

1、均衡教育发展有待进一步完善。教育均衡优质化水平与满足人民群众日益增长的公平享受优质教育需要之间有差距,优质教育资源共享机制建设有待进一步加强,促进教育均衡发展的需要进一步改革完善。未来五年我国新型城镇化将加速推进,农民工随迁子女接受义务教育比例将达到99%。加之计划生育二孩政策的正式开放和户籍制度改革的深入推进,城镇常住人口的快速增长必然给社会公共服务带来巨大压力,优化学校布局和建设规模、合理配置中小学和幼儿园资源将成为迫在眉睫的任务。

2、特色化办学水平有待进一步提升。办学特色化水平与充分满足学生个性化发展和社会多样化需求有差距,学校内部管理有待进一步增强,学校、家庭、社会教育一体化发展网络尚待完善。

3、教育人才培养有待进一步创新。教育管理干部、教师队伍的整体素质与创新人才培养的需要之间有差距,教育家型校长、教育家型教师的培育机制和教师的评价机制有待创新和突破。

4、教育投入横向差距有待进一步缩小。教育投入、办学条件与沿海或内地发达地区差距悬殊,与实现“屯溪梦”的要求相比还存在较大差距。

第三章  指导思想和总体目标

第一节  指导思想

认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会及习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,牢牢把握“提高教育质量、推进均衡发展”这一重大部署,落实立德树人根本任务,深化教育领域综合改革,优化调整教育布局,推动义务教育均衡发展,办好人民群众满意的教育。

第二节  总体目标

到2020年,全面普及学前教育和基础教育,全区学前教育毛入园率达100%以上,义务教育巩固率达100%,“三残”儿童少年义务教育入学率达到95%,基本实现教育均衡化,基本形成学习型社会,劳动年龄人口受教育年限明显增加。

第四章  主要任务

第一节  继续优化教育结构,规范教育发展

1、学前教育普惠发展。加大政府投入力度。完成第二轮学前教育三年行动计划,扩大优质学前教育资源覆盖面,全面形成以镇公办中心幼儿园为核心的农村幼儿园管理指导网络。加快构建以公办幼儿园为主体,以社会力量办园并举的多元化办园格局。根据城乡一体化建设进程,进一步完善学前教育的布点及建设。积极应对国家计划生育二孩政策全面放开所带来的新增人口高峰期,新建尤溪小学附属幼儿园、江南新城幼儿园、昱西幼儿园、昱中幼儿园等4所公办幼儿园。严格执行幼儿教师资格标准,配足配齐保教人员,依法落实幼儿教师待遇。开展幼儿园教师全员培训,提高学前教育师资培训的有效性,促进幼儿教师专业成长。规范办园行为,纠正“小学化”趋向,进一步提高科学保教水平和保教质量。建立幼儿园质量评估监管体系,实施合格评估和等级评估,引导和支持普惠性幼儿园发展。继续落实《屯溪区普惠性民办幼儿园奖励实施办法》和《屯溪区学前教育资助实施办法》等奖补政策,对民办普惠性幼儿园实施奖励和补助,资助家庭经济困难幼儿入园。到2020年,公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到90%以上,学前三年幼儿毛入园率达100%以上。各级各类幼儿园办园水平较大幅度提高,从“学有所教”向“学有优教”迈进。

2、义务教育优质均衡发展。完善义务教育均衡发展体系,根据城镇化进程,调整城乡义务教育学校布局。按照城市规划和社会经济发展实际,探索片区发展模式,制定学校布局调整、资源整合的规划,争取专项资金,实施学校标准化建设。东片区做强东城实验小学,发展尤溪小学,重建屯光小学、草市小学;南片区做强江南实验小学,重建黄口小学,发展柏山小学;中心城区稳定发展柏树小学、现代实验学校、长干小学、大位小学,迁建荷花池小学;西片区做强龙山实验小学,发展奕棋镇中心小学,保留戴震小学。建设柏树小学等学校运动场,完成所有学校运动场塑化改造项目。开展集团化办学和联合办学试点,扩大优质教育资源。建立乡镇学区管理模式,统筹学区内资源,基本实现义务教育优质均衡发展。完善进城务工人员子女平等接受义务教育措施,实现“低门槛、零障碍、同待遇”。 在推进镇郊区学校建设的基础上,进一步扩大镇学校招收外来从业人员随迁子女的比例,继续加大对随迁子女义务教育的专项经费投入,改善办学条件,提升教育质量。

3、民办教育规范发展。按照政府统一规划、社会积极参与、学校自主办学的原则,鼓励和引导社会、企业、公民个人积极捐资助学、投资办学,推动民办教育和公办教育共同发展。依法落实民办学校和公办学校学生和教师平等的法律地位。规范民办学校法人登记,完善民办学校法人治理结构。依法建立民办学校重组、变更与退出机制。

4、弱势群体教育健康发展。保障残疾儿童少年接受义务教育。完善普通教育学校接收残疾儿童、少年随班就读办法,保障特殊儿童少年受教育权利,提高残疾儿童少年接受义务教育的普及程度和水平。关爱农村留守儿童,充分发挥留守儿童之家作用,完善留守儿童档案和联系卡制度,健全学校教职员工对留守儿童结对帮扶机制。整合校内外教育资源,开展丰富多彩的课外活动,让留守儿童感受到家的温暖,在社会的关爱下健康成长。进一步完善贫困家庭学生资助政策体系。认真落实贫困学生资助政策,实现贫困生资助全覆盖。整合社会捐助资金,完善慈善救助、扶贫助学、捐资助学等管理办法,帮助贫困家庭学生接受义务教育。

第二节  继续打造师资队伍,实施人才强校强教战略

1、改革校(园)长、教师管理制度。实施教师“无校籍管理”改革,实行区内教师和校长交流制度,打通教师交流瓶颈,实现教师有序流动。建立健全学校岗位管理制度和教师聘用制度。加强教师管理和考核,完善绩效工资分配办法。完善中小学校长选拔任用办法,实行校长负责制和任期制。

2、加强教师队伍建设。进一步健全教师补充、交流和培训机制。通过公开招聘录用方式,充实教师队伍。按照素质教育发展要求,逐步配齐全区音、体、美等综合课专业教师,确保学校开齐开足课程,全面提高学生的综合素质。鼓励城乡优秀、骨干教师相互交流,促进城乡师资趋向均衡。做好教师中长期培训、岗位培训和班主任培训工作。扩大名师工作室规模,发挥名师工作室的辐射引领作用,努力打造名师队伍,大幅提高现有市级名师、市级学科带头人、小中高教师、省级教坛新星、特级教师比例,壮大屯溪教育名师团队,增强教育先锋力量。进一步提高教师的政治、经济、生活待遇,保护教师的合法权益,落实教师社会保障政策,关心教师的身体健康和心理健康。对长期在农村和艰苦边远地区工作的教师,在职称评聘等方面实行倾斜政策,按照地理位置和艰苦程度发放工作和生活补贴。

3、加强师德师风建设。以“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)为标准,做党和人民满意的好老师。完善中小学教师师德评价办法,把师德表现作为教师资格准入和定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容,实行师德表现一票否决。加强师德师风宣传,开展弘扬高尚师德的评选表彰活动。建立健全师德年度评议、师德状况定期调查分析等制度。利用师德师风与教师管理投诉平台,构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。健全从教不端、学术不端行为的惩治机制,查处有偿补课、体罚或变相体罚学生等行为。

第三节  全面提高教育质量,努力促进教育公平

1、切实加强和改进德育工作。坚持育人为本,德育为先,创新德育工作方式,增强德育工作的有效性、针对性和吸引力。加强班主任和少先队辅导员队伍建设,健全德育工作队伍。加强校园文化建设,营造浓厚育人氛围。加强网络德育工作,开展心理健康教育,加强心理辅导和行为矫正。充分发挥社会教育资源的作用,形成学校、家庭、社会紧密配合的德育工作格局。

2、深化义务教育课程改革。实施素质教育,加强特色学校建设。严格执行国家课程计划,落实“三大课程”体系(国家课程、地方课程和校本课程)。创新教学模式,改革教学内容、方法和手段,着力培养学生的创新精神、综合素质和实践能力。建立和完善校本教研制度,积极开展教学研究。加强学校体育工作,深入开展“学生阳光体育运动”,保证中小学生每天有1小时的体育锻炼时间。加强美育,培养学生良好的审美情趣与艺术修养,努力提高学生体美素质。深入开展书香校园、艺术校园、科技校园、平安校园、快乐校园创建活动,构建素质教育的百花园。

3、完善学生就近入学、免试入学制度。根据适龄儿童的数量和分布状况,合理确定每所学校就近接收学生的学区范围,并向社会公布。学校应当按照规定接收学生,不得采取或变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生。

4、深化评价制度改革。逐步建立学校、学生、教师、教学四位一体的评价制度。建立全面贯彻教育方针、全面实施素质教育的学校评价体系,不断提高学校办学效益。进一步探索并建立符合素质教育要求的学生学习和成长的综合评价体系,不断促进学生全面发展。建立和完善教师发展性评价体系,不断促进教师的专业发展。建立和完善规范化、科学化、制度化的义务教育阶段教学质量监测评估体系和素质教育导向机制,不断促进素质教育地全面实施。

5、进一步规范办学行为。学校合理编班,不得分设重点班和非重点班。切实减轻课业负担,学校和教师不得增加考试科目的课时或者减少非考试科目的课时;不得利用假期、公休日、课余时间组织学生进行强制补课;不得动员、组织本校学生参加社会力量举办的文化课补习班。进一步规范中小学生学籍电子化管理,强化“控流防辍”监控措施,保证小学适龄儿童入学率达到100%,巩固率100%。

第四节  全面提升教育信息化,加快推进教育现代化

1、推进数字化校园建设。完善教育信息化基础设施,提高终端设施普及水平,形成由政府投入、教育部门搭建平台、学校先行先试的三级联动机制,全面完成省、市“三通两平台一中心”建设任务。打造新型数字化校园,积极探索“互联网+”的教育教学手段,全面普及中小学信息技术教育,大幅提升学生信息素养和创新能力,提高全区学生拥有计算机的台数比例,到2020年中小学“生机比” 由目前12:1提高到6∶1。争取到2020年建成5个录播教室、两所校园科技馆,为青少年提供参与科技活动的科普场所。

2、增强教育信息化服务能力。整合各类资源,由“已建资源”向“应用资源”转型,使教育信息化在校园、课程、课堂、成长、评价、教研、特色等层面形成常态,将教育信息化作为推动教育均衡发展、深化教育综合改革、促进素质教育水平整体提高的有利支撑。完善网上视频会议、校园安全监控等系统,建成学业水平监测、备课、教学资源库、办公系统,实现网络化管理。

3、提升教师信息化应用能力。高质量完成全区小学、幼儿教师教育信息技术全员培训任务,务使所有教师掌握信息技术基本技能,形成教育信息化观念。开展教育信息化教学研究,举办教师信息化教学比赛。全面普及各级各类学校信息技术教育,增强学生运用信息技术分析解决问题能力。

第五章  保障措施

第一节  加强政府统筹领导

1、明确政府权责。紧密结合本区域实际,把教育优先发展纳入总体规划,确保政府对教育发展的统筹领导。完善义务教育“以县为主”的管理体制,明确和强化政府统筹管理本地教育的职责,加强教育行政部门对教师、经费等资源配置的统筹。稳步推进教育资源优化配置,进一步提高办学条件和现代化水平。建立对政府教育工作的评价机制,把推动教育优先发展、科学发展作为目标考核的重要内容,完善教育督导考核机制和问责制度。

2、优化管理体制。深化管理体制改革,政府要履行统筹规划、政策引导、监督管理和提供公共教育服务的职责,建立健全公共教育服务体系,逐步实现基本公共教育服务均等化。教育主管部门要综合应用拨款、规划、信息服务、政策指导等方式进行行业管理,改变直接管理学校的单一行政方式。规范决策程序,推进重大教育决策公示、通报、听证制度,充分发挥专家、学者在重大教育决策和项目实施过程中的作用。

3、加强自身建设。加强和改进教育系统党的建设,坚持社会主义办学方向。坚持党管人才原则,加强学校党建工作,增强党组织的生机活力。充分发挥中小学党组织在学校工作中的政治核心作用。加强民办学校党的建设,积极探索党组织发挥作用的途径和方法。加强学校领导班子和干部队伍建设,提高思想政治素质和办学治校能力。加强学校共青团、少先队建设工作。加强教育系统党风廉政建设和行风建设,完善体现教育系统特点的惩治和预防腐败体系。深入开展廉政文化进校园活动,健全惩治和预防腐败体系,加强教育系统政风行风建设。深化政务公开、校务公开和学校党务公开。

第二节  依法保障经费投入

1、加大教育投入。建立教育经费稳定增长机制,健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制,大幅度增加教育投入。各级政府要优化财政支出结构,统筹各项收入,把教育作为财政支出的重点领域予以优先保障。严格按照教育法律法规规定,年初预算和预算执行中的超收入分配都要体现法定增长的要求,保证教育财政拔款增长明显高于财政经常性收入增长,并使生均教育费用逐步增长,保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。拓宽政府购买公共教育项目范围,保证教育经费随着财政收入的增长而增长。加大财政补助力度,争取中央和省级奖励资金。提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,建立政府教育投入增长的监测、公告、考核制度,把教育投入增长比例纳入对各区县政府的任期目标考核范畴。落实支持教育的优惠政策。

2、完善投入机制。进一步明确各级政府提供公共教育服务职责。根据省政府制定的各类学校学生人均经费基本标准和学生人均财政拨款基本标准落实教育经费。义务教育全面纳入财政保障范围,落实省级统筹、地方分担的投入体制。学前教育建立政府投入、社会举办者投入、家庭合理分担的投入机制,重点支持农村学前教育。明确政府在教育信息化经费投入中的主体作用,建立教育信息化经费投入长效保障机制。

3、加强经费管理。坚持依法理财,严格执行国家财政资金管理法律制度和财经纪律。坚持科学理财,建立科学化、精细化预算管理机制,科学编制部门预算,提高预算执行效率。加强学校财务管理,完善学校集体决策制和责任追究制。完善考评和问责机制,对教育支出项目进行追踪问效,定期公布经费使用情况,加强社会监督。加强经费内部审计监督,强化重大项目建设、大额经费使用全过程的审计监督。建立健全与公共财政体制相适应的学校经费使用、处置的管理制度。完善学校收费管理办法,规范学校收费行为和收费资金使用管理。

第三节  加大推进依法治教

1、推进依法行政。依法履行教育管理职责,规范办学行为,推行和完善行政执法责任制。完善教育行政审批的各项规定。建立健全教育行政决策机制,保证教育决策合法和有效。落实教师申诉、受教育者申诉等教育法律救济制度。加强教育行政执法、教育行政复议和行政应诉工作。完善教育政务公开和信息公开制度。

2、推进依法治校。加强学校法治教育,广泛开展“七五”普法活动,5年内对全区教育系统校级干部进行一次法律知识轮训。加强学校章程和制度建设,健全学校内部管理体制,推进依法治校示范校建设。加大学校信息公开和校务公开的监督力度,保障公众对教育的知情权、参与权和监督权,逐步形成学校自主管理、自我约束、社会监督的良好机制。

第四节  继续完善教育督导机制

1、加强队伍建设。切实加强教育督导机构和督学队伍建设,建立相对独立的教育督导机构,独立行使督导职能。健全督学制度,建设专职督导队伍,建立健全督学的资格认定、聘任和业务培训制度,促进督导工作和督学的专业化发展。充分发挥教育督导督政督学职能,强化督学责任区和责任督学工作,加强教学质量监测,推进义务教育均衡发展,促进教育公平和教育质量提升。

2、完善督导制度。深入推进教育管、办、评分离,建立与完善综合督导与专项督导、定期督导与随访督导、质量监测和考核评价相结合的教育督导机制。强化对政府落实教育法律法规和教育政策的督导检查,加强学前教育、义务教育的督导检查,开展教育热点、难点问题的专项督导检查。坚持和完善对政府履行教育工作职责的督导考核制度。大力推进学校发展性评估。

第五节  营造教育发展良好环境

1、构建安全校园。全面落实安全工作责任制和事故责任追究制,构建学校安全工作保障体系和长效机制,保证学校安全工作规范、有序开展。健全学校安全预警机制,制定突发事件应急处理预案,完善事故预防措施,及时排除安全隐患。完善校内安全管理制度,加强安全宣传教育,开展安全教育培训。完善学校安全工作联系会议制度,加强校园周边安全综合治理,开展平安校园创建活动。

2、丰富校园文化。立足学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等因素,努力创建个性鲜明、富有特色的校园文化体系,营造有利于青少年健康成长的文化环境。

3、重视家庭教育。充分发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重子女的健康情趣,培养子女的良好习惯,加强与学校沟通配合,减轻学生课业负担。

4、广泛宣传动员。充分发挥舆论宣传和媒体导向的重要作用,大力宣传社会主义核心价值体系和中华优秀传统文化,大力宣传教育工作的方针政策、教育改革发展中的成就和经验,大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和崇高精神。广泛动员社会各界人士关心、支持和参与教育工作,形成促进教育发展的强大合力,把落实教育优先发展的战略地位化为全民的广泛共识及全社会的实际行动,形成“党以重教为先,政以兴教为本,民以支教为荣,师以从教为乐”的良好风气,共同推动我区教育事业蓬勃发展。

屯溪区教育局十三五重点项目建设规划一览表



责任编辑:严伟  JN377

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