天才密码全脑开发前景广阔，引领教育热潮

全脑教育的概念

全脑教育就是全脑功能开发、全人教育教学。以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式，树立教育是为了“整体的人”的发展的教学观念，将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中，统一在学科教育之中。

全脑教育的由来

1981年世界诺贝尔医学奖获得者，美国加州理工学院的斯佩里博士，通过四十多年的潜心研究，推翻了几千年来人类对于大脑的错误认识。

他的著名割裂脑实验证实了左右脑两半球的功能不对称性，左脑和右脑分工不同，他们既可以统一合作，又可以各行其道。

从那时起，脑开发收到广泛关注。

左右脑的功能

左脑的功能是抽象概括思维，主管说话、写字、计算、分析等，主要控制知识、判断、思考等。

右脑的功能是感性直观思维，掌管音乐、美术、立体感觉等。右脑具有自主性，能够发挥独自的想象力、思考力，把创意图像化。

左脑的存储量较小，右脑的存储量是左脑的100万倍。而且右脑的反应速度、思考速度比左脑快。

全脑教育的优势

传统教育注重知识的灌输，过早地开发左脑。

与之相比，全脑教育注重提升学生接收知识的能力，激发学生的学习兴趣，左右脑协同发展。

全脑教育不仅提高学生的学习效率，还能使知识学得更牢。

名人对全脑教育的见解

多用右脑、多训练右脑，可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高几百倍。所以，希望你们教育工作者要很好地研究右脑。有人说下个世纪的十年是右脑开发的十年，哪个国家在这个问题上有突破，哪个国家就有活力。

——中国 李岚清

右脑能力的世界里有超记忆力、超计算力、超创造力、超语言力与体贴（博爱），然而在此之前的我们，却都只是一味地否定这些儿童所拥有的特殊优质的能力，而径自动作那些自以为是的左脑。

——日本 七田真

我思考问题时，不是用语言进行思考，而是活动的跳跃的形象进行思考，这就使右脑的功能得到了发挥。

——美国 爱因斯坦

在全球范围内应刮起一场“右脑风暴”。

——前美国总统 克林顿

右脑的图像思维能力是惊人的，调动右脑思维的积极性是科学思维的关键所在。

——英国 哈莫尔

多数老师不了解人类记忆的本质，所以不会涉及适合人类记忆的教学以利于知识的存取。

——肯尼斯

我国全脑教育的发展状态

从国际上讲，日本、美国的全脑教育做得相对成熟，而中国还处于萌芽状态。

值得欣慰的是，全脑教育已经引起我国教育部的重视。

2010年，全脑教育列入国家“十二五”的重点课题，2012年成立了“中国全脑教育项目办公室”，专项指导推广全脑教育。由国家、政府指导推动，全脑教育项目办公室统一管理全国少有正规国家指定全脑教育教材。

2014年9月9日，习近平到北京师范大学参观学习困难评估、学习能力提升等实验室，参观通过脑刺激技术提升孩子学习能力的演示。指出：教育需要坚实的科学基础，因人而异、因材施教。

全脑开发在中国的前景仍然十分广阔，将引起一股教育热潮。

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